Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Manejo de las emociones
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no controlan sus emociones en el aula
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, participación activa
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguajes: Diálogo, representación de hechos y experiencias (respetando diversidad y emociones)
PDA: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases para describir procesos y emociones
Ética, Naturaleza y Sociedades: Promoción del respeto, diversidad y construcción colectiva de la paz
PDA: Valorar la importancia del respeto y la colaboración en ambientes sustentables
De lo Humano y lo Comunitario: Reconocer formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
PDA: Reflexionar sobre conflictos en la escuela y familia, y buscar alternativas de solución

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte una emoción que sintió en su día y cómo la expresó, usando palabras o gestos.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa cuando nuestras emociones nos controlan y no podemos decidir qué hacer?" (Recuperación de conocimientos previos).

Actividad 3: Lectura compartida (Fuente: <Libro>, Pág. X) sobre cómo las emociones influyen en nuestras decisiones. Luego, en grupos, crear un mural ilustrando diferentes emociones y sus expresiones.
Actividad 4: Juego de roles: en parejas, dramatizan situaciones donde alguien pierde el control emocional y discuten formas de manejarlo, promoviendo el diálogo y la empatía.

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones hoy? ¿Cómo podemos reconocerlas y controlarlas mejor?
Registro en diario de aula: "Hoy aprendí que mis emociones son importantes y puedo aprender a manejarlas."

Actividad 1: Canción o poema sobre emociones y respeto, para activar emocionalmente a los niños.
Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué emociones podemos sentir en diferentes situaciones?

Actividad 3: Taller de expresión: usando recursos visuales y corporales, representar diferentes emociones mediante mímica y sonidos. Luego, describirlas oralmente, reforzando el uso de adjetivos y adverbios (PDA).
Actividad 4: Debate en grupos: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones y escuchar las de los demás? ¿Cómo ayuda esto a mantener la paz en el aula?

Compartir una emoción que sintieron durante la actividad y cómo la manejaron.
Breve reflexión escrita: ¿Qué puedo hacer para controlar mejor mi emoción en momentos difíciles?