Planeación Didáctica Semanal - Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Juego y reconozco mis necesidades y derechos
Asunto / Problema: Los alumnos de la escuela Carmen Serdán desconocen qué son las necesidades básicas y los derechos de los niños. ¿Qué acciones podemos realizar para que la comunidad estudiantil conozca sus derechos y necesidades?
Tipo: Proyecto semanal (5 días)
Escenario: Escuela (espacio escolar)
Metodología: Basado en problemas, vida activa, aprendizaje colaborativo
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos:
Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y necesidades básicas.
Identificación de leyes que protegen derechos humanos a la salud y medio ambiente.
Análisis de desigualdades de género en la comunidad y la escuela.
PDAs:
Identifica leyes que protegen derechos a la salud y un medio ambiente sano.
Analiza desigualdades de género en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de conocimientos previos: "¿Qué saben sobre derechos y necesidades?"
Los alumnos compartirán en parejas sus ideas, con apoyos visuales (dibujos o carteles).
Actividad 2: Juego de reconocimiento: "¿Qué necesito para estar bien?"
Uso de tarjetas con imágenes (agua, comida, descanso, respeto) y discusión grupal.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del tema: "¿Qué son derechos y necesidades básicas?" (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 210)
Explicación sencilla y dinámica, usando una historia o cuento interactivo.
Actividad 4: Cuento dramatizado: "Los derechos de los niños"
En grupos, los niños representan derechos en pequeñas escenas, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Por qué es importante conocer nuestros derechos?"
Los niños expresarán sus ideas, y el docente resaltará la importancia del respeto y el cuidado mutuo.

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre derechos y necesidades.
Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Qué derechos creen que tienen los niños en la escuela y en casa?"

Desarrollo:

Actividad 3: "Mi derecho favorito"
Cada niño elige un derecho y dibuja una situación en que se vea cumplido, compartiendo en grupo.
Actividad 4: Lectura compartida: "Historias de derechos"
Se lee un fragmento del libro (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 211) y se discuten las acciones responsables para prevenir riesgos y proteger derechos.

Cierre:

Diálogo guiado: "¿Qué podemos hacer en la escuela para cuidar nuestros derechos y necesidades?"

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué harías si...?" sobre situaciones de riesgo y derechos en la escuela.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos: ¿Qué pasa si no respetamos los derechos?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de "Mi plan para cuidar mis derechos"
Los niños elaboran en cartulina un cartel con acciones para respetar derechos y prevenir riesgos, usando materiales manipulables.
Actividad 4: Análisis de historias: "¿Qué hicieron los niños bien?"
Lectura de un ejemplo (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 212) y discusión sobre decisiones responsables.

Cierre:

Compartir en grupos pequeños el cartel creado y explicar por qué esas acciones son importantes.