Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: CLASIFICAMOS, REDUCIMOS Y REUTILIZAMOS
Asunto o Problema principal: La influencia del consumo excesivo en la generación de basura y la importancia de campañas informativas sobre el consumo responsable.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: diálogo para acuerdos y puntos de vista (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X)
Saberes y Pensamiento Científico: alimentación saludable, impacto en el ambiente, decisiones para salud, medio ambiente y economía familiar.
PDA: reconocimiento de las condiciones del aire, suelo y agua en su comunidad y argumentación sobre su impacto.
Ética, Naturaleza y Sociedades: prácticas colectivas y escolares para cuidar la vida y la Tierra.
Lo Humano y lo Comunitario: comunidad y su relación con la escuela.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de bienvenida con "El árbol de las ideas", donde cada niño comparte algo que sabe sobre el cuidado del medio ambiente.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué cosas usamos que pueden convertirse en basura? (Dinámica de lluvia de ideas)

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). Lectura en voz alta de un fragmento sobre el impacto del consumo y la basura en la comunidad. Conversación guiada para identificar ideas principales.
Actividad 4: Juego manipulativo "El ciclo de la basura": usando figuras y materiales reciclados para comprender el proceso de recolección, separación y reutilización.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para reducir la basura en nuestra comunidad? Compartir ideas en pequeños grupos.

Inicio:

Canción o poema infantil sobre el cuidado de la Tierra para activar emociones y conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 1: Taller creativo con materiales reciclados. Cada niño crea un cartel informativo sobre consumo responsable y separación de basura.
Actividad 2: Presentación en parejas de los carteles, fomentando diálogo y crítica constructiva.

Cierre:

Pregunta guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo podemos ayudar a la Tierra? Escriben o dibujan su compromiso personal.

Inicio:

Juego "¿Qué puedo reutilizar?" con objetos cotidianos (botellas, papel, latas). Los niños discuten en equipo sus ideas.

Desarrollo:

Actividad 1: Visita virtual o charla con un experto sobre el impacto del consumo en el ambiente, con énfasis en aire, agua y suelo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Actividad 2: Debate guiado: ¿Por qué es importante reducir, reutilizar y reciclar? Cada grupo da argumentos, promoviendo pensamiento crítico.

Cierre:

Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso por un consumo responsable".