Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Un día de fiesta en mi comunidad
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Ubicar referentes del lugar donde vive y la escuela, reconociendo sus características geográficas, culturales y sociales, y comprender la importancia de las tradiciones comunitarias.
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes: Octubre
• Escenario: Aula y comunidad
• Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración y investigación activa.
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
• Contenidos y PDAs Seleccionados:
• Características geográficas y culturales de la comunidad.
• Tradiciones y festividades locales, especialmente el Día de Muertos.
• Participación activa en celebraciones comunitarias.
• Uso de materiales manipulativos y recursos visuales para explorar y representar su comunidad.
• Fomentar la colaboración, el diálogo y la reflexión sobre su entorno y cultura.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador. Se inicia con un relato breve y colorido sobre una fiesta en la comunidad, invitando a los niños a imaginar cómo celebran sus tradiciones.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntar: "¿Qué fiestas conocen en su comunidad? ¿Qué hacen en ellas? ¿Qué objetos o colores recuerdan?" (Se puede usar una lista visual o dibujos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial y manipulación. Los niños manipulan objetos relacionados con las festividades: calaveritas de azúcar, papel picado, pequeñas figuras de cempasúchil. Se promueve el diálogo sobre lo que representan. (Fuente: Libro: Proyectos Comunitarios, Pág. 259).
• Actividad 4: Dibujar en equipo un elemento representativo de la comunidad (una planta, una casa, un objeto típico). Compartir en círculo y comentar.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra comunidad? ¿Qué objetos o costumbres nos gustan más? Escribir o dibujar una idea en su cuaderno.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o dinámica musical sobre las tradiciones en comunidad para activar el ánimo.
• Actividad 2: Recuperación. Preguntar: “¿Qué festividades hemos aprendido? ¿Qué objetos o colores usan en ellas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada. En pequeños grupos, con apoyo del maestro y materiales visuales, investigan sobre una festividad local, especialmente el Día de Muertos, usando imágenes, libros o entrevistas cortas con adultos. (Fuente: Pág. 259).
• Actividad 4: Crear un mural colectivo donde dibujen y peguen imágenes de la festividad, resaltando elementos como la ofrenda, las calaveritas, las flores.

Cierre:

• Compartir con la clase el mural y explicar qué aprendieron. Preguntar qué les gustaría aprender más sobre esa festividad.