Jueves
Inicio:
- Juego de identificación: sonidos de la naturaleza y de la comunidad, usando grabaciones o instrumentos.
Desarrollo:
- Registro y clasificación: crear un mural con los sonidos y sus características, usando símbolos y palabras.
Cierre:
- ¿Qué sonido te sorprendió? ¿Por qué?
Viernes
Inicio:
- Dinámica de revisión: "El ciclo día y noche" con preguntas y respuestas orales.
Desarrollo:
- Elaboración de una maqueta del día y la noche, usando materiales reciclados y dibujos.
Cierre:
- Presentación de la maqueta y autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustaría mejorar?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un "Álbum de la Vida Diaria", donde cada niño tendrá dibujos, palabras y pequeñas historias de sus actividades, sonidos y experiencias relacionadas con el día y la noche, y la convivencia afectiva.
Criterios de evaluación:
- Uso adecuado de dibujos y palabras (PDA lenguajes).
- Reconocimiento y clasificación de sonidos (ciencia).
- Participación en actividades grupales y resolución de conflictos (ética y comunidad).
- Presentación del álbum y participación en reflexiones.
Relación con PDAs:
Permite evidenciar la capacidad de escribir, dibujar, registrar sonidos y reflexionar sobre la convivencia, integrando los contenidos y habilidades trabajados.
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso de dibujos y palabras para registrar actividades y acuerdos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identificación y clasificación de sonidos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades grupales y resolución de conflictos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación y reflexión del producto final | ☐ | ☐ | ☐ |
*(Se puede complementar con listas de cotejo, rúbricas sencillas y preguntas reflexivas en cada actividad.)*
Este proyecto promueve un aprendizaje significativo, creativo e inclusivo, fomentando habilidades cognitivas, afectivas y sociales en los niños, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.