Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Fase/Momento

Actividades Sugeridas

Justificación y Detalle

Integración

  • Sistematización de aprendizajes: elaboración de un portafolio digital que contenga informes, videos, prototipos y reflexiones.
  • Preparación para la presentación: ensayos de exposiciones, retroalimentación entre pares.

Se favorece la articulación del conocimiento y la consolidación del aprendizaje en un producto coherente y complejo. La preparación fomenta habilidades de comunicación y argumentación.

Difusión

  • Presentación formal del proyecto ante la comunidad escolar y vecinos, utilizando medios digitales y tradicionales.
  • Publicación en plataformas digitales o redes sociales de la comunidad educativa.

Se promueve la valoración social del trabajo, el reconocimiento del esfuerzo y la adquisición de habilidades de comunicación formal.

Avances

  • Evaluación del logro de los objetivos y los PDAs.
  • Documentación del proceso mediante registros fotográficos, videos y portafolio digital.
  • Reflexión final sobre aprendizajes y posibles pasos futuros.

Se fortalece la capacidad de autoevaluación, la metacognición y la planificación para futuros proyectos de mejora comunitaria.


Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

  • Producto: Un portafolio digital que integre informes, videos tutoriales, maquetas y reflexiones que evidencien la comprensión del problema, la investigación, las soluciones propuestas y las habilidades desarrolladas.
  • Criterios de evaluación: coherencia, profundidad analítica, innovación, fundamentación científica, aplicación interdisciplinaria, calidad comunicativa y trabajo colaborativo.

Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación sistemática del trabajo en equipo y participación activa.
  • Registro de avances y dificultades mediante diarios de campo o bitácoras digitales.
  • Retroalimentación continua en sesiones de revisión y autoevaluaciones guiadas.
  • Evaluación de productos parciales y finales con rúbricas que valoren la complejidad, innovación y fundamentación.
  • Preguntas reflexivas al cierre de cada fase para promover la metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿Qué dificultades enfrenté?, ¿Cómo las resolví?, ¿Qué mejoraré en futuros proyectos?

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