Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Comenzamos con un diálogo participativo: ¿Qué cuidamos en casa y en la escuela? ¿Conoces qué responsabilidades implica tener una mascota? - Mostrar imágenes de diferentes mascotas y preguntar qué cuidados creen que necesitan. - Video corto sobre un perro o gato y su cuidado (recursos visuales).

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica "El mural de las mascotas": cada niño dibuja o comparte una experiencia con una mascota, si tiene. - Rueda de palabras: ¿Qué palabras asocian con mascota, cuidado, responsabilidad? - Pregunta guiada: ¿Qué saben sobre cómo cuidar a una mascota?

Formulemos

Definir con claridad el problema

• ¿Por qué es importante cuidar bien a las mascotas? - ¿Qué pasa si no cuidamos a nuestras mascotas? - Elaborar un mapa mental colectivo sobre los cuidados necesarios y responsabilidades.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar grupos pequeños: cada grupo será responsable de investigar un cuidado específico (alimentación, higiene, atención, amor). - Planificación de actividades: ¿Qué materiales necesitamos? ¿Qué información buscamos? - Crear un calendario de trabajo.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Visitas o entrevistas a mascotas del entorno (familia, vecinos) para aprender en la práctica. - Elaboración de un tríptico: usar recortes, dibujos, textos sencillos y coloridos. - Uso de material manipulable: cartulina, revistas, pegatinas, marcadores.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentación en pequeños grupos de sus trípticos. - Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó de su trabajo? - Revisar si el tríptico cumple con los criterios de información clara, creatividad y respeto.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Exposición de trípticos en la escuela y en la comunidad. - Dialogar con otros docentes y padres sobre el contenido. - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cuidar mascotas y por qué es importante?