Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Protege a tu comunidad”, que refuerza los pasos para actuar en emergencias.
• Actividad 2: Preguntas: “¿Qué harías si detectas un olor fuerte a gas?” Los niños comparten ideas y se les invita a pensar en la importancia de la prevención.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: simulación de una llamada al 911, donde un niño será el “agente” y otros los “emergencias”. Se practica la comunicación clara y respetuosa.
• Actividad 4: Creación de un “Protocolo de protección” en cartulina, entre todos, con pasos sencillos para actuar en una fuga de gas o incendio.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Por qué es importante seguir los pasos del protocolo?” Los niños expresan sus ideas y dudas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “El semáforo de la seguridad”: los niños indican con colores qué acciones deben hacerse en diferentes situaciones de riesgo.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué debemos hacer si vemos a alguien en peligro?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un pequeño teatro con títeres donde un personaje ayuda a otro en una situación de riesgo, promoviendo valores de respeto y ayuda.
• Actividad 4: Elaboración de una guía visual con pictogramas y palabras, que explique qué hacer en caso de fuga de gas, para pegar en lugares visibles de la escuela y comunidad.

Cierre:

• Debate: “¿Qué acciones ayudan a que todos estemos seguros?” Los niños expresan sus ideas y se refuerza el valor del respeto a la dignidad y la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cantar y bailar la canción “Protege a tu comunidad” para cerrar la semana con entusiasmo.
• Actividad 2: Preguntas: “¿Qué aprendimos esta semana sobre protegernos y respetar a los demás?” Los niños expresan en voz alta sus aprendizajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Final: Los niños, en grupos, crean un cartel informativo sobre cómo actuar en una emergencia, usando dibujos, palabras y colores llamativos.
• Actividad 4: Presentación del cartel en pequeños grupos, explicando sus contenidos a sus compañeros y a la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Por qué es importante actuar con respeto y cuidado en nuestra comunidad?” Se comparte una reflexión final y se refuerzan los valores aprendidos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un cartel informativo elaborado por los niños, titulado “¿Cómo protegemos nuestra comunidad?”, que incluye instrucciones y dibujos sobre cómo actuar en emergencias, particularmente en casos de fuga de gas.

Criterios de evaluación: