Viernes
Inicio:
- *Actividad 1:* Canción final “Somos amigos” para reforzar valores.
- *Actividad 2:* Pregunta final: “¿Qué aprendimos en estos días sobre comer, compartir y respetar?”
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Elaboración de un “Libro de la amistad”, decorado con dibujos y frases.
- *Actividad 4:* Presentación del producto final y valoración grupal.
Cierre:
- Socialización del libro y reflexión sobre el proceso y los aprendizajes.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto:
“Mi mural de convivencia y respeto” y “El libro de la amistad” elaborado por los niños, donde plasman lo aprendido sobre cómo convivir sin violencia, compartir y respetar las diferencias, usando diferentes lenguajes (plástico, verbal, teatral).
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresa sus ideas sobre la convivencia y la alimentación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa diferentes lenguajes artísticos para representar ideas (dibujos, teatro, palabras) | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra respeto y colaboración con sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Realiza su producto final con creatividad y esfuerzo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- *Observación continua* durante actividades, promoviendo preguntas abiertas para reflexionar sobre sus emociones y acciones.
- *Listas de cotejo* para verificar participación y respeto en las actividades.
- *Rúbricas sencillas* para valorar la expresión oral, la colaboración y la creatividad en los productos.
- *Autoevaluación y coevaluación:* Preguntas para los niños como “¿Qué aprendí?”, “¿Me gusta cómo me porté?” y “¿Qué puedo mejorar?” en círculos de diálogo.
Este proyecto busca potenciar en los niños habilidades socioemocionales, lingüísticas y artísticas, promoviendo una convivencia basada en el respeto, la inclusión y el reconocimiento de sus emociones, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.