Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Somos y sentimos lo que comemos
Asunto o Problema Principal: La relación entre lo que comemos y cómo nos sentimos, promoviendo una convivencia respetuosa y sin violencia en el entorno escolar.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (Aprendizaje basado en proyectos, atención a las necesidades e intereses de los niños)
Ejes Articuladores: Inclusión, convivencia pacífica, comunicación y expresión.
Contenidos y PDAs seleccionados:

Contenidos: Uso de textos con instrucciones para participar en actividades relacionadas con la alimentación y la convivencia.
PDAs: Representa objetos, lugares y seres vivos mediante diferentes lenguajes artísticos, con énfasis en la expresión plástica, sonora y corporal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo del Proyecto Educativo por Semanas

Semana 1

Lunes

Inicio:

*Actividad 1:* Cuento interactivo “El viaje de la fruta” (utilizando un cuento visual con imágenes y sonidos).
*Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué alimentos te gustan y por qué? Compartimos en círculo.

Desarrollo:

*Actividad 3:* Juego “El mercado saludable”: los niños representan diferentes alimentos, hablando sobre ellos y relacionándolos con cómo nos hacen sentir.
*Actividad 4:* Crear un mural colectivo “Mi plato saludable”: recortar y pegar dibujos de alimentos y expresar en voz alta por qué son importantes.

Cierre:

Reflexión guiada: “¿Qué aprendimos hoy sobre los alimentos y cómo nos sentimos?” y socialización de las ideas en círculo.

Martes

Inicio:

*Actividad 1:* Canción “La fruta y la verdura” para activar conocimientos previos.
*Actividad 2:* Pregunta motivadora: “¿Qué pasa si comemos mucho azúcar o mucho dulce?”

Desarrollo:

*Actividad 3:* Taller de elaboración de un “Mini plato saludable” con materiales manipulables (plastilina, recortes, etc.).
*Actividad 4:* Representación teatral corta sobre cómo compartir alimentos sin violencia y con respeto.

Cierre:

Diálogo para expresar cómo nos sentimos al cuidar nuestra alimentación y convivir en armonía.

Miércoles

Inicio:

*Actividad 1:* Juego “¿Qué siento?” con tarjetas que muestran emociones relacionadas con comer y compartir.
*Actividad 2:* Plática sencilla: ¿Qué podemos hacer si alguien no comparte o nos molesta?

Desarrollo:

*Actividad 3:* Creación de un “Escenario de convivencia”: construir con bloques o cartulina una escena donde se promueve la amistad y el respeto.
*Actividad 4:* Dibujo colectivo: “Mi amigo y yo compartiendo” usando colores y materiales diversos.

Cierre:

Compartir en grupo cómo cuidar nuestras emociones y las de los demás.