Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Evaluación diagnóstica
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Acercamiento al conocimiento de los estudiantes sobre sus habilidades y conocimientos previos en Lenguajes y Saberes Científicos.
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, exploración activa
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comunicación, participación
- Contenidos:
- Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Saberes y Pensamiento Científico: Estudio de los números.
- PDAs seleccionados:
- Participación en diálogos y acuerdos consensuados.
- Reconocimiento y uso de números en diferentes contextos.
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: ¿Quién soy? Juego de presentación en círculo. Cada niño comparte su nombre y una habilidad o interés personal.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta guiada: "¿Qué saben acerca de los números y cómo los usan en su día a día?" (Registro en una pizarra o cartulina).
Desarrollo:
- Actividad 3: Explorando números en nuestro entorno
Los niños observarán diferentes objetos (libros, juguetes, carteles) y en grupos pequeños identificarán y clasificarán los números que encuentren, usando material manipulable (tarjetas con números, objetos con etiquetas numéricas).
- Actividad 4: Diálogo en equipo
En grupos, discutirán y tomarán acuerdos sobre cómo describir los números que encontraron, fomentando el diálogo y el respeto a diferentes puntos de vista. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Cierre:
- Compartir en plenaria qué números encontraron y cómo los describieron. Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre los números hoy?"
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Caza del tesoro numérico
Los niños buscarán en el aula tarjetas con números escondidas, en equipo, para activar conocimientos previos y motivar la exploración.
- Actividad 2: Preguntas abiertas:
¿Para qué creen que sirven los números en la escuela y en sus vidas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo: "El número misterioso"
Cada grupo recibe tarjetas numeradas y debe ordenar, agrupar y comparar los números usando material didáctico (fichas, bloques). Luego, explican sus decisiones en voz alta, promoviendo el diálogo y el pensamiento crítico.
- Actividad 4: Discusión guiada:
¿Cómo podemos describir y clasificar diferentes números? ¿Qué características tienen? (Fuente: Libro, Pág. 47)
Cierre:
- Reflexión en parejas: "¿Qué aprendimos sobre los números y cómo podemos usarlos?"