Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Charla inicial sobre el Plato del Bien Comer (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Juego de clasificación de alimentos con tarjetas (manipulativo).
• Debate guiado: ¿Por qué es importante comer saludable?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué alimentos podemos incluir en nuestro plato?
• Investigar en libros, internet y entrevistas a familiares.
• Elaborar hipótesis: “Si comemos más frutas y verduras, estaremos más saludables”.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los datos recopilados.
• Comparar hábitos alimenticios con los principios del Plato del Bien Comer.
• Discutir los beneficios de una dieta balanceada.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear el rompecabezas del plato, con piezas que representen los grupos alimenticios.
• Evaluar si el producto refleja una correcta clasificación y comprensión.
• Presentar y compartir en la comunidad escolar y familiar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover la reflexión sobre prácticas diarias.
• Realizar un diario de alimentación semanal.
• Caso práctico: planear un menú saludable para la semana.