Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cuentos que miden la armonía
- Asunto o Problema Principal: Los estudiantes requieren aprender a valorar la música, rondas y cuentos como formas de expresión.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Febrero
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos | PDAs |
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Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos | Explora los elementos paratextuales de los libros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos, y anticipa su contenido. | Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido. |
Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y verifica las anticipaciones realizadas | Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas. | |
Emplea palabras cuya escritura conoce como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares donde se desarrollan las historias | Emplea palabras cuya escritura conoce como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares donde se desarrollan las historias. |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos | PDAs |
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Medición de longitud, masa y capacidad | Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas. | Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas. |
Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales | Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos | PDAs |
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Construcción de la paz mediante el diálogo | Situaciones de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela y la comunidad | Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia. |
De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos | PDAs |
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Pensamiento lúdico, divergente y creativo | Propuesta de soluciones ante retos y conflictos en juegos y actividades, promoviendo participación, respeto y colaboración | Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración. |