Propósito

Analizar resultados y sacar conclusiones.

• Discusión en grupo: Comparar hipótesis y resultados de los modelos.
• Presentaciones orales: Cada grupo explica su modelo y qué aprendieron.
• Lectura guiada: Fragmento del libro (Fuente: Libro, Pág. 50) sobre la importancia del cuidado del cuerpo y la comunidad. (Fuente: Libro, Pág. 50).

Reflexión

¿Qué aprendimos?

• Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y nuestra comunidad?"

Propuesta

Diseñar una campaña de cuidado del cuerpo y la comunidad.

• Creación de carteles y folletos con consejos para una vida saludable y comunidad limpia, usando materiales reciclables.
• Presentación en grupo: Compartir las campañas con otros grados o con la comunidad escolar.
• Evaluación participativa: Los niños califican su propio trabajo y el de sus compañeros con una rúbrica sencilla.

Divulgación

Compartir lo aprendido con la comunidad escolar.

• Organizar una feria de salud y comunidad en la escuela, con actividades lúdicas y explicativas.

Habilidades

Promover pensamiento crítico, colaboración y expresión oral.

• Juegos de roles: "Soy un sistema del cuerpo" o "Soy un representante de la comunidad".
• Debate sobre prácticas saludables.

Vida Cotidiana

Relacionar contenidos con acciones diarias.

• Diario de cuidados del cuerpo y hábitos en casa.

Evaluación

Autoevaluación y coevaluación.

• Rúbrica sencilla: ¿Participaste?, ¿Compartiste ideas?, ¿Respetaste a tus compañeros?
• Pregunta final: "¿Qué aprendí hoy que puedo aplicar en mi vida?"