Presentamos

Plantear un problema ético/social para reflexionar.

• Situación problemática: La comunidad necesita dividir alimentos y medicinas en partes iguales para todos. Preguntar: ¿Cómo podemos ayudar a que todos tengan la misma cantidad usando fracciones?
• Diálogo guiado: ¿Por qué es importante compartir y dividir de manera justa?

Recolectemos

Conocer conocimientos previos y necesidades.

• Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre dividir cosas? ¿Alguna vez han compartido algo en partes iguales?
• Mapa conceptual: Dibujar lo que saben sobre medidas y fracciones.

Formulemos

Definir claramente el problema.

• ¿Cómo podemos medir y dividir objetos o alimentos en partes iguales menores a un metro, litro y kilo?

Organizamos

Planificar estrategias y tareas.

• Dividirse en equipos para investigar diferentes objetos y fracciones.
• Elaborar un plan de actividades y responsabilidades.

Construimos

Ejecutar las estrategias de solución.

• Medir, dividir, pescar objetos y registrar resultados.
• Crear modelos o dibujos que representen las fracciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los resultados y aprendizajes.

• Revisar si las fracciones y mediciones cumplen con las hipótesis.
• Reflexionar sobre la importancia de la precisión y la colaboración.

Compartimos

Presentar y valorar lo aprendido.

• Exposiciones en círculo, invitando a otros grados o padres.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y cómo podemos aplicar esto en nuestra comunidad?