Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LAS NOTAS INFORMATIVAS
Asunto o Problema: Los estudiantes poco o nada conocen acerca de las noticias locales, nacionales o incluso internacionales.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Junio
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

Contenidos	PDAs
Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o comunidad.	Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de interés. Identifica qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa. Distingue entre noticias y opiniones. Comparte noticias y opiniones mediante medios escolares.
Sistema Tierra-Luna-Sol: movimientos, cambios y regularidades; explicación del día, la noche, las estaciones.	Representa movimientos de rotación y traslación con modelos. Aporta respecto a las fases de la Luna y su relación con los fenómenos naturales, incluyendo aportaciones culturales.
Multiplicación y división: operaciones inversas y estrategias mentales.	Resuelve problemas multiplicativos y divisorios, relacionando con movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol, y usando estrategias mentales.
Construcción del proyecto de vida y reconocimiento de características propias y de otros.	Reconoce su identidad y características que lo hacen único, fomentando su autoestima y diversidad cultural.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de palabras: cada niño comparte una noticia o hecho reciente que haya escuchado o visto en algún medio, para activar conocimientos previos sobre noticias y su importancia.
Actividad 2: Pregunta detonadora: "¿Qué es una noticia y por qué es importante que la conozcamos?" (Recuperación de conocimientos previos y motivación).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración del concepto de notas informativas. En grupos, los niños leen ejemplos de notas informativas sencillas (pueden ser impresas o en un mural). Se les guía a identificar los elementos clave: quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Juego de roles: en equipos, los niños crean pequeñas notas informativas sobre hechos ficticios o reales de su comunidad, usando un cartel o periódico mural. Se fomenta la colaboración y el pensamiento crítico al decidir qué detalles incluir.

Cierre:

Socialización de las notas elaboradas, discusión sobre qué elementos consideran esenciales y qué les gustaría aprender sobre las noticias. Reflexión grupal: "¿Por qué es importante estar informados?".