Presentamos

Plantear la reflexión inicial

Presentar una historia breve y realista sobre un caso de discriminación en la escuela (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Invitar a los niños a compartir si han visto o vivido algo similar.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

Dinámica de "Escucha activa", donde cada niño comparte una experiencia o percepción sobre la discriminación. Registrar en un mapa conceptual o esquema visual qué saben y qué quieren aprender.

Formulemos

Definir con claridad el problema

Guiar una lluvia de ideas para delimitar el problema: ¿Qué situaciones discriminatorias hemos identificado? ¿Por qué ocurren? ¿Cómo podemos prevenirlas? Elaborar un mapa mental o esquema colaborativo.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

Formar equipos de trabajo con roles claros (investigadores, creadores de mensajes, presentadores). Planificar actividades específicas: entrevistas, creación de carteles o vídeos, debates.

Construimos

Ejecutar las estrategias

Los equipos llevan a cabo sus tareas: entrevistar a personas, crear materiales visuales, dramatizaciones o narraciones. Utilizar material manipulable como cartulinas, carteles, dispositivos móviles (con supervisión).

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

Revisar los productos con una rúbrica que valore claridad, creatividad y mensaje. Reflexionar en grupo: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos sorprendió?, ¿Qué podemos mejorar?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

Organizar una exposición o un acto cívico en la escuela donde los niños compartan sus propuestas y reflexiones. Invitar a la comunidad escolar a participar y valorar los esfuerzos.