Martes

Inicio:

• Actividad de cuento: Leer una historia sencilla sobre un evento en la comunidad (puede ser una anécdota real o inventada).
• Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han participado en una celebración o actividad en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Narración oral:* Cada niño cuenta una actividad que ha realizado en su comunidad, usando gestos y volumen adecuado (Fuente: Libro, Pág. 200).

• Actividad complementaria:

Juego de roles: Representar en pequeños grupos una situación comunitaria, como cuidar un parque o ayudar a un vecino.

Cierre:

• Socialización: Compartir en grupo qué aprendieron sobre las acciones que fortalecen su comunidad.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos ser buenos vecinos?

Miércoles

Inicio:

• Actividad previa: Mostrar imágenes de diferentes eventos comunitarios y preguntar qué conocen de ellos.
• Dinámica: "Mi comunidad en números" — reconocer patrones numéricos en diferentes contextos (por ejemplo, la cantidad de casas, árboles o personas).

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Juego de números:* Con tarjetas con números hasta 100, los niños identifican patrones y regularidades en la sucesión, relacionando con situaciones de su comunidad.

• Actividad complementaria:

Crear una línea numérica gigante en el piso y colocar objetos o imágenes que representen eventos o lugares, relacionando los números con ellos.

Cierre:

• Pregunta para reflexionar: ¿Qué números podemos encontrar en nuestro entorno? ¿Por qué es importante conocerlos?

Jueves

Inicio:

• Dinámica: "¿Qué cambios ves en mi comunidad?" — mostrar fotos antiguas y actuales, hablar sobre cambios en edificios, calles o espacios verdes.
• Conversación guiada: ¿Qué cosas creen que han cambiado o mejorado?

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Dibujo colaborativo:* En grupos, dibujar un mapa sencillo de su comunidad, incluyendo cambios y lugares importantes.

• Actividad complementaria:

Crear una línea del tiempo visual con eventos históricos o cambios en su comunidad, usando tarjetas y dibujos.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué cambios son positivos? ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno?

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" — los niños describen actitudes o prácticas que ven en su comunidad, fomentando la reflexión sobre valores.
• Pregunta motivadora: ¿Qué prácticas buenas podemos compartir con nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Campaña creativa:* En grupos, diseñan un cartel o folleto para promover valores como el respeto, la ayuda y la diversidad. Incluyen dibujos y frases sencillas.

• Actividad complementaria:

Presentación de los carteles y discusión sobre cómo pueden colaborar en su comunidad.

Cierre:

• Socialización y autoevaluación: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustaría seguir haciendo para cuidar su comunidad?
• Compartir una frase que resuma lo que aprendieron y sienten por su comunidad.