Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de imitación: "Soy un animal saludable" (cada uno imita a un animal y explica por qué es saludable).
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y mente?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de una lista de hábitos saludables en carteles, con ilustraciones.
- Actividad 4: Juego de bingo con hábitos saludables y valores de convivencia.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué hábito podemos empezar a practicar hoy?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Respiración profunda y estiramientos, acompañados de música.
- Actividad 2: ¿Qué actividades nos ayudaron a sentirnos mejor esta semana?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación final: "Mi escuela saludable y feliz" (pequeñas obras, canciones o murales).
- Actividad 4: Evaluación participativa: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó? ¿Qué podemos mejorar?
Cierre:
- Fiesta de cierre con reconocimiento a la participación y logros de todos.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto: Un mural colectivo titulado "Nuestra escuela saludable y respetuosa", que incluya dibujos, mensajes, fotografías y actividades realizadas durante el proyecto. Además, cada grupo presentará un pequeño acto teatral o exposición oral sobre lo aprendido en convivencia, motricidad y hábitos saludables.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ⭕ | ⭕ | ⭕ | |
Creatividad en el diseño del mural y actividades | ⭕ | ⭕ | ⭕ | |
Reflexión y comprensión de la importancia de hábitos saludables | ⭕ | ⭕ | ⭕ | |
Respeto y empatía en las actividades grupales | ⭕ | ⭕ | ⭕ | |
Expresión oral y corporal en presentaciones | ⭕ | ⭕ | ⭕ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades físicas y juegos, anotando participación, respeto y colaboración.
- Listas de cotejo: para valorar la participación en actividades grupales y la adopción de hábitos saludables.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, trabajo en equipo, respeto y comprensión de contenidos.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, para promover la autoevaluación y el pensamiento crítico, por ejemplo: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Qué puedo mejorar?", "¿Cómo me sentí?".
Este proyecto promueve un ambiente inclusivo, dinámico y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo habilidades motrices, sociales y emocionales de los niños, en un contexto de respeto y valoración de la diversidad.