Planeación Didáctica Quincenal: Escuela divertida, escuela saludable
Información Básica del Proyecto
Elemento | Descripción |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Escuela divertida, escuela saludable |
Asunto o Problema | Promover actividades lúdicas que fomenten interacción, convivencia, respeto y motricidad en los niños. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Marzo |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Servicios (aprendizaje basado en la experiencia y la colaboración) |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género |
Contenidos | La escuela como espacio de convivencia y colaboración; formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. |
PDAs | Desarrollo de habilidades motrices, autoconocimiento corporal, organización de juegos y actividades físicas para promover una vida saludable (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Se estructura en semanas, cada día con tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre. Las actividades son creativas, colaborativas y fomentan el pensamiento crítico y la expresión oral, integrando material manipulable y recursos visuales.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de saludos con movimientos: cada niño saluda con una postura o gesto que represente una emoción o acción (fomentando la expresión corporal y el reconocimiento emocional).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué juegos o actividades físicas conocen? ¿Por qué es importante moverse?
Desarrollo:
- Actividad 3: "Crea tu propio juego": en grupos, diseñan un juego motriz sencillo usando material manipulable (balones, cuerdas, conos). Reflexionan sobre cómo promueve la convivencia y la salud.
- Actividad 4: Presentación y socialización de los juegos creados, promoviendo el diálogo y el respeto.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la convivencia y la motricidad hoy? ¿Cómo nos sentimos?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de percepción: "El espejo" (uno realiza movimientos y otros los imitan, promoviendo la atención y la coordinación).
- Actividad 2: ¿Qué significa para ustedes una vida saludable? (pregunta guiada y breve diálogo).
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de posturas saludables y respiración consciente, usando ilustraciones y material visual.
- Actividad 4: Creación de un mural colectivo sobre hábitos saludables y convivencia, usando recortes, dibujos y escritura.
Cierre:
- Compartir en círculo: ¿Qué hábito saludable podemos practicar en la escuela? ¿Qué aprendimos hoy?