Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con Enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación | Explorar qué saben los niños sobre contaminación y cómo afecta a la vida. | Dinámica "El árbol del conocimiento": en una cartulina grande, los niños colocan hojas con ideas, dudas o ejemplos que tengan sobre contaminación. Se conversa sobre ellas y se conecta con experiencias reales. (Fuente: Libro, Pág. 50). |
Fase 2: Preguntas de indagación, hipótesis | Formular preguntas clave: ¿Qué contaminamos? ¿Por qué es importante cuidarlo? | En pequeños grupos, los niños proponen hipótesis, como "si reducimos la basura en el agua, mejorará la vida de los peces". Luego, investigan con recursos disponibles y registros fotográficos. |
Fase 3: Conclusiones | Analizar los resultados de las actividades y sacar conclusiones | Los niños presentan en carteles o infografías las causas y efectos de la contaminación, relacionando con su comunidad y proponiendo soluciones concretas. |
Fase 4: Diseño, construcción y divulgación | Crear propuestas para reducir la contaminación y compartir con otros | Construcción de prototipos con materiales reciclados (como filtros caseros o compostadores). Presentan sus propuestas en un acto público, explicando su funcionamiento y beneficios. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Producto: Campaña ecológica comunitaria que incluya carteles, un video y un mural con mensajes y acciones concretas para reducir la contaminación en su entorno.
- Criterios de evaluación:
- Creatividad y claridad en los mensajes.
- Participación activa y colaboración en equipo.
- Uso adecuado de materiales reciclados.
- Capacidad para explicar sus acciones y resultados.
- Compromiso con la comunidad y el cuidado del medio ambiente.
Evaluación
- Autoevaluación: Preguntas reflexivas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer para cuidar más mi entorno?
- Coevaluación: Uso de rúbricas sencillas para valorar el trabajo en equipo, la creatividad y la responsabilidad en las acciones.
- Seguimiento: Observación continua durante las actividades y registro de avances en un portafolio de evidencias.
Este proyecto busca promover en los niños un pensamiento crítico, una actitud activa y responsable, y una participación significativa en su comunidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando un aprendizaje basado en experiencias reales y colaborativas.