Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cuídame, también soy tu casa
Asunto o Problema: Reconocer la importancia de cuidar la naturaleza y otros seres vivos, así como las acciones que contribuyen a ello, mediante un foro de aprendizaje.
Tipo: Por fases metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Vida Saludable

Contenidos	PDAs
Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.	Reconoce su relación con el lugar donde vive y otros seres vivos, dialogando sobre sus sentimientos (Fuente: Libro, Pág. X). Propone acciones a favor de la naturaleza y los seres vivos, mostrando respeto, cuidado y empatía.

Propósito: Crear un ambiente de reflexión y empatía hacia la naturaleza, introduciendo el problema social y ético.

Actividades:

Cuento motivador: Se inicia leyendo un cuento interactivo sobre un animal o planta que necesita ayuda (puede ser un cuento visual o dramatizado).
Diálogo inicial: Preguntar a los niños qué sienten cuando ven un animal herido o una planta dañada, promoviendo la expresión de sentimientos.
Video corto: Mostrar un video simple sobre la importancia de cuidar la naturaleza (con imágenes coloridas y música suave).

Propósito: Conocer los conocimientos previos de los niños sobre el cuidado del entorno y seres vivos.

Actividades:

Lluvia de ideas: En una pizarra o cartel, los niños expresan qué acciones consideran que ayudan o dañan la naturaleza.
Dibujo previo: Cada niño dibuja un momento en que cuidó o dañó la naturaleza, explicando su dibujo en pareja.
Dinámica de clasificación: Presentar imágenes (ej. basura en la calle, plantas saludables, animales en su hábitat) y que los niños las clasifiquen en “Cuidamos” o “Dañamos”.

Propósito: Delimitar y entender claramente el problema a través de preguntas y reflexión.

Actividades:

Preguntas guía: ¿Qué pasa cuando no cuidamos la naturaleza? ¿Cómo podemos ayudar a los animales y plantas?
Mapa conceptual: En equipo, construir un mapa sobre las acciones que dañan o ayudan a la naturaleza.
Historias compartidas: Contar una historia inventada por los niños sobre un animal que necesita ayuda, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico.