Organizamos

Propósito: Planificar en equipos las estrategias para abordar el problema.

Actividades:

• Formación de equipos: Grupos de 4 niños, asegurando inclusión y diversidad.
• Planificación de acciones: Cada equipo elige una acción concreta para cuidar la naturaleza (plantar, recoger basura, hacer carteles informativos).
• Materiales: Reúnen materiales manipulables (semillas, papel, colores, guantes, bolsas).

Construimos

Propósito: Ejecutar las estrategias diseñadas para solucionar el problema.

Actividades:

• Acciones prácticas: Plantar en el huerto escolar, limpiar un área del patio, crear carteles con mensajes de cuidado.
• Registro visual: Fotografiar o dibujar cada acción para documentar el proceso.
• Narración: Cada equipo explica en qué consiste su acción y por qué es importante, fomentando la expresión oral.

Comprobamos y analizamos

Propósito: Reflexionar sobre lo aprendido y el impacto de las acciones.

Actividades:

• Rincón de reflexiones: Cada niño comparte qué aprendió y cómo se sintió realizando la acción.
• Evaluación participativa: Preguntar qué acciones creen que son más efectivas y por qué.
• Círculo de diálogo: Analizar si las acciones contribuyen a un ambiente más saludable y qué podrían mejorar.

Compartimos

Propósito: Socializar los resultados y valorar el esfuerzo colectivo.

Actividades:

• Exposición de acciones: Presentar en un mural o rincón ecológico las fotos, dibujos y mensajes creados.
• Foro de aprendizaje: Invitar a otros grados o padres a visitar el trabajo, promoviendo la valoración y el respeto.
• Cierre emotivo: Realizar un acto simbólico, como sembrar una planta en conjunto, para reafirmar el compromiso con la naturaleza.

Productos y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

• Descripción: Un cartel o mural colectivo que contenga imágenes, mensajes y acciones concretas para cuidar la naturaleza, elaborado por los niños en equipo.
• Criterios: <br> • Incluye acciones de cuidado y empatía hacia seres vivos y componentes de la naturaleza. <br> • Muestra creatividad y compromiso en su elaboración. <br> • Explica claramente en qué consiste y por qué es importante.

Autoevaluación y Coevaluación

• Preguntas reflexivas:
• ¿Qué aprendí sobre cuidar la naturaleza?
• ¿Qué acciones puedo realizar en casa y en la escuela?
• ¿Cómo me siento al ayudar a los seres vivos?
• Rúbrica sencilla: Cada niño evalúa su participación y la de su equipo en aspectos como respeto, colaboración, creatividad y compromiso.

Nota final

Este proyecto promueve en los niños una conciencia ética y ecológica, desarrollando habilidades sociales, de pensamiento crítico, y fomentando una actitud activa y respetuosa hacia el entorno, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.