Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: ¿Qué puede decir la medida de mi cintura con mi estatura?
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Partes del cuerpo humano, cuánto miden y su importancia.
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas).
• Mes: Mayo.
• Escenario: Escuela.
• Metodología(s): Investigación activa, exploración sensorial y experimentación.
• Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.
• Contenidos y PDAs Seleccionados:
• *Lenguajes:* Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
• *Saberes y Pensamiento Científico:* Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios del crecimiento; beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable, y actividad física.
• *PDA:* Elaborar registros de datos mediante pictogramas o tablas para responder preguntas de interés (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Ronda de presentación: “¿Qué saben de su cuerpo?” con una ronda de preguntas abiertas, usando imágenes de partes del cuerpo para activar conocimientos previos.
• Observación guiada: Mostrar un cartel con dibujos del cuerpo humano y preguntar: “¿Qué partes conocen? ¿Para qué sirven?”

Desarrollo:

• Juego manipulativo: “El cuerpo misterioso” con recortes de diferentes partes del cuerpo para que los niños las identifiquen y las coloquen en un maniquí o dibujo gigante.
• Experiencia sensorial: “Medimos mi cintura y estatura” con cintas métricas, registrando sus datos en una tabla sencilla.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo?” y dibujo colectivo en cartel, señalando las partes conocidas.

Martes

Inicio:

• Canción o rima: “Mi cuerpo es un tesoro” para activar el interés.
• Pregunta motivadora: “¿Por qué crees que es importante cuidar nuestro cuerpo?”

Desarrollo:

• Actividad práctica: “Mi rutina saludable” con recortes de alimentos y actividades físicas, haciendo un mural colaborativo.
• Juegos de roles: Ser “doctores” y “pacientes” para explorar acciones de cuidado y higiene.

Cierre:

• Círculo de diálogo: Compartir una acción que harán ese día por su salud.

Miércoles

Inicio:

• Motivación: Mostrar fotos de niños haciendo ejercicio, preguntando: “¿Qué están haciendo y por qué?”

Desarrollo:

• Experimento: “¿Cuánto crece nuestro cuerpo en una semana?” con mediciones de la estatura al inicio y fin de la semana.
• Creación de pictogramas: Registrar datos de estatura y cintura en tablas sencillas.

Cierre:

• Compartir resultados en una pequeña exposición oral.