Miércoles
Inicio:
- *Dinámica de reconocimiento emocional:*
- "El espejo de las emociones": dibujar en su cuaderno cómo se sienten respecto a los cambios y nuevas emociones.
Desarrollo:
- *Actividad principal:*
- Crear un mural colectivo con dibujos y frases que expresen cómo se sienten en esta etapa de cambios (Fuente: Pág. 142-143).
- *Actividad complementaria:*
- Debate sobre cómo apoyar a un amigo que tenga dudas o miedo en estos cambios.
Cierre:
- Compartir en círculo cómo podemos ayudar y escuchar a nuestros compañeros.
Jueves
Inicio:
- *Cuento ilustrado:*
- Leer un cuento sobre el ciclo menstrual (Fuente: Pág. 142-143) y dialogar sobre lo aprendido.
Desarrollo:
- *Actividad principal:*
- Elaborar en su cuaderno un esquema visual del ciclo menstrual y sus fases, usando dibujos y palabras sencillas.
- *Actividad complementaria:*
- Representación dramatizada: dramatizar las fases del ciclo y cómo cuidarse en cada una.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué medidas de higiene y autocuidado son importantes durante la menstruación?
Viernes
Inicio:
- *Autoevaluación inicial:*
- Preguntas reflexivas en su cuaderno: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustaría saber más?
Desarrollo:
- *Actividad principal:*
- Elaborar un *"Guía de autocuidado para los cambios en mi cuerpo"*, donde cada niño escribe y dibuja acciones que puede realizar para cuidarse y respetar sus límites y los de los demás.
Cierre:
- Presentación en pequeños grupos y firma de un compromiso colectivo de respeto y autocuidado.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un *"Álbum de mi cuerpo en cambio"*, donde cada niño incluye dibujos, textos, y fotos (o recortes) que representen los cambios físicos y emocionales que experimentan, además de las acciones que realizarán para autocuidarse y respetar su cuerpo y el de los demás.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye dibujos y textos que expresan cambios en el cuerpo | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Explica la importancia de la higiene y autocuidado | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Presenta acciones responsables y respetuosas hacia su cuerpo y los demás | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participa en las actividades y comparte su experiencia | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en diálogos y actividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reconoce y respeta los límites corporales y emocionales | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Demuestra comprensión de las fases y cuidados en la pubertad | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexiona y expresa sus emociones en las actividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Este proyecto busca fortalecer en los niños la comprensión de su cuerpo, promover la aceptación de los cambios naturales, y fomentar actitudes responsables, respetuosas y de autocuidado, alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.