Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear un escenario con una historia: "Un día en la comunidad donde algunos niños se sienten mal por comer dulces en exceso".
• Preguntar: ¿Qué creen que pasa? ¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor?

Recolectemos

Conocimientos previos

• Charla en círculo sobre qué saben acerca de alimentos saludables y no saludables.
• Dibujar en la pizarra o en papel grande los alimentos que conocen y cuáles creen que son buenos o malos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Formulemos

Definición del problema

• Jugar a "El detective de la salud": identificar qué alimentos no benefician y cuáles ayudan a sentirse bien.
• Escribir en un cartel: "¿Qué problema queremos resolver?" y definirlo en palabras sencillas.

Organizamos

Equipos y estrategias

• Formar grupos pequeños para investigar, dibujar y preparar una presentación sobre alimentos saludables.
• Planificar quién hace qué, con roles claros.

Construimos

Ejecutar acciones

• Buscar en libros, en imágenes y en el entorno alimentos que sean buenos y no buenos para la salud.
• Crear un mural con ejemplos y recomendaciones para cuidar la alimentación.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar las presentaciones y murals, haciendo preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más?
• Reflexionar sobre si lograron entender cómo los alimentos afectan su cuerpo.

Compartimos

Socialización y valoración

• Organizar una pequeña feria donde los niños expliquen a otros lo que aprendieron sobre alimentación saludable.
• Invitar a las familias a visitar la feria y comentar lo aprendido.