Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “¿Qué harías si...?”. Se presentan situaciones de conflicto escolar y los estudiantes discuten en grupos posibles soluciones, promoviendo el pensamiento crítico y la empatía.
• Actividad 2: Revisión de reglas y normas de convivencia en el reglamento escolar, con análisis crítico: ¿son justas? ¿incluyen a todos? (Fuente: Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción de textos expositivos. En equipos, redactan propuestas de reglas para una convivencia respetuosa, usando textos discontinuos y esquemas visuales. Incorporan gráficos, viñetas y signos de puntuación para organizar la información (PDA).
• Actividad 4: Debate estructurado en el aula: ¿Es necesario modificar las reglas actuales para una mejor convivencia? Cada grupo presenta sus argumentos, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de normas justas y respetuosas, y cómo su cumplimiento contribuye al bienestar colectivo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video sobre la cultura de paz en comunidades escolares y cómo las decisiones afectan la convivencia.
• Actividad 2: Cuestionamiento reflexivo: "¿Qué decisiones podemos tomar para promover la paz en nuestro entorno?" Los estudiantes expresan ideas en carteles.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual colectivo que relacione derechos, responsabilidades y normas para una convivencia pacífica, usando elementos gráficos y coloridos.
• Actividad 4: En grupos, diseñan propuestas de acciones concretas para promover la cultura de paz en la escuela, considerando aspectos de igualdad y diversidad.

Cierre:

• Presentación de las propuestas y discusión en plenaria. Reflexión sobre cómo el compromiso individual y colectivo puede transformar su comunidad escolar.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "verdadero o falso" con afirmaciones sobre convivencia, derechos y responsabilidades.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendimos esta semana que podemos aplicar en nuestro día a día?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: un Código de Convivencia Escolar elaborado por los estudiantes, en el que integran reglas, valores y acciones propuestas, usando textos expositivos y gráficos.
• Actividad 4: Preparación de una presentación grupal del código, con dramatizaciones o cartelitos, para socializar en la comunidad escolar.

Cierre:

• Socialización del Producto final y reflexión sobre el proceso de aprendizaje. Se realiza una autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas sencillas, destacando aspectos como participación, creatividad, respeto y comprensión de conceptos.