Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema sobre la importancia de comer bien.
- Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendiste de tus compañeros?
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de “Caza del tesoro”: buscando información en diferentes estaciones sobre hábitos alimenticios y leyes que protegen la salud.
- Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo con los datos y mensajes importantes.
Cierre:
- Compartir el mural y planear una campaña en la escuela para promover hábitos saludables.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué alimentos crees que deberías comer más?
- Actividad 2: ¿Qué acciones puedes realizar en tu familia para mejorar la alimentación?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación de una presentación en parejas, donde expliquen un alimento saludable y sus beneficios.
- Actividad 4: Simulación de una entrevista con un experto en alimentación saludable (profesor o invitado).
Cierre:
- Preguntas y respuestas, reflexionando sobre lo aprendido y las acciones a tomar.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con conceptos clave del proyecto.
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos y qué haremos diferente?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación final de los carteles y menús saludables en un “Festival de la alimentación saludable”.
- Actividad 4: Evaluación entre pares y autoevaluación: ¿Qué me gustó? ¿Qué aprendí?
Cierre:
- Reflexión grupal y celebración del aprendizaje compartido.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final: Un cartel informativo y colorido elaborado en equipo, que promueva hábitos de alimentación saludable y respeto por el medio ambiente, dirigido a su comunidad escolar. Además, cada grupo presentará su menú semanal saludable.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y uso de recursos visuales | ||||
Claridad y pertinencia del mensaje | ||||
Participación y trabajo en equipo | ||||
Relación con los contenidos y leyes | ||||
Presentación oral del producto |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades, registrando participación, interés y colaboración.
- Listas de cotejo para evaluar la comprensión de los contenidos y habilidades de formulación de preguntas (PDA).
- Rúbricas sencillas para valorar creatividad, participación, y reflexión en las presentaciones.
- Preguntas reflexivas al cierre de cada día para evaluar el aprendizaje y las dudas.
- Autoevaluación por parte de los estudiantes sobre su contribución y lo aprendido.
- Coevaluación en grupos, valorando la colaboración y el respeto.
Este proyecto busca potenciar en los niños habilidades de investigación, pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y conciencia ambiental, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y contextualizado.