Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ¡Somos iguales pero diferentes, al mismo tiempo!
- Asunto o Problema: En la comunidad escolar existe falta de aplicación de valores dentro y fuera de la institución, requiere acciones para implementarlos y llevarlos a la práctica.
- Tipo de Planeación: Mensual (4 semanas)
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios (aprendizaje basado en necesidades reales y en la comunidad)
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos: | PDAs: |
|---|---|---|
Exposición sobre temas diversos | Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) | |
Saberes y Pensamiento Científico | Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas. | Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a multiplicar fracciones y decimales con un número natural. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias, proponiendo acciones en favor de la igualdad. | Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, comparando pasado y presente. |
De lo Humano y lo Comunitario | Capacidades y habilidades motrices. | Promueve ambientes de participación en juegos y actividades cotidianas para valorarlas en la convivencia. |
> Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X
Desarrollo de la Planeación Mensual (4 semanas)
A continuación, se presenta la estructura por semanas, con actividades creativas, lúdicas, significativas, con materiales manipulables y recursos visuales, promoviendo pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas. Cada semana se organiza en actividades de inicio, desarrollo y cierre.
Semana 1
Objetivo de la semana:
Reconocer y valorar las diferencias y similitudes en los valores y características de los compañeros, fomentando la igualdad y el respeto.
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué valores creen que son importantes en una amistad?" (dinámica de diálogo y reflexión).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la igualdad y la diversidad? (registro en mapas conceptuales colectivos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo “¿Quién soy?” con tarjetas de personajes con características distintas, resaltando sus valores y diferencias.
- Actividad 4: Lectura en voz alta (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre historias de niños que enfrentan y valoran sus diferencias.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre respetar las diferencias?
- Registro visual con dibujos o pictogramas de los valores discutidos.