Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas: ¿Qué comida es buena para mi cuerpo? (dinámica lúdica).

Desarrollo:

• Exploración en pequeños grupos: Registrar actividades que hacen en casa o en la comunidad que ayudan a estar sanos (caminar, jugar, comer frutas).
• Elaboración de un cartel colectivo con ejemplos de actividades saludables y no saludables, clasificados por los niños (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación oral: Cada grupo comparte su cartel y explica por qué eligieron esas actividades y alimentos.

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: Los niños actúan cómo sería un día saludable en su comunidad o familia.

Desarrollo:

• Actividad artística: Elaborar un "Diario de salud" con dibujos y frases cortas que describen las actividades que realizan para cuidarse.
• Lectura y escritura: Participación en la escritura colectiva de un mensaje sobre hábitos sanos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué actividades podemos hacer todos los días para estar sanos?
• Compartir en círculo los dibujos y pensamientos.

Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué aprendieron y qué quieren aprender más sobre su cuerpo y salud?

Desarrollo:

• Juego de memoria con tarjetas: alimentos saludables y actividades físicas.
• Elaboración de un mural grupal: "Mi semana saludable", donde cada niño comparte qué hizo para cuidarse durante la semana.

Cierre:

• Evaluación formativa: Preguntas abiertas y autoevaluación sencilla sobre lo aprendido.

Semana 2

*(Se repite la estructura similar, incluyendo actividades que refuercen los contenidos y las habilidades, integrando nuevas actividades lúdicas y de exploración, y promoviendo la reflexión y participación activa.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto Final: Un mural colectivo titulado "Mi Cuerpo Sano", donde cada niño aporta dibujos, frases o pequeñas historias sobre cómo cuida su salud, sus comidas favoritas saludables, actividades físicas que realiza y lo que aprendió sobre su comunidad y responsabilidades familiares en relación con su bienestar.

Criterios de Evaluación: