Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Alimentación saludable para una vida sana
Asunto o Problema: La importancia de una buena alimentación para fortalecer aspectos físicos y emocionales, promoviendo una vida saludable y plena.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:
Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales, decisiones que favorecen la salud, el medio ambiente y la economía familiar.
PDAs (Productos del Aprendizaje):
Relacionar problemas como sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo (consumo de ultraprocesados, trastornos alimenticios).
Analizar causas y riesgos asociados a trastornos como anorexia y bulimia.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio	Activar conocimientos previos y motivar el interés por la alimentación saludable.	Rueda de diálogo: ¿Qué saben sobre alimentación saludable? (preguntas abiertas, en círculo). Juego lúdico: "El plato del Bien Comer" en cartulina grande, donde los alumnos colocan recortes de alimentos en las categorías correspondientes. (Fuente: Libro, Pág. 45). Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer bien? ¿Qué pasa si no cuidamos nuestra alimentación?
Desarrollo	Plantear el problema y contextualizarlo.	Dinámica: "El árbol de la salud", donde cada alumno escribe en hojas qué alimentos conocen y cuáles creen que son saludables o no, y las pegan en un árbol dibujado en la pizarra. Compartir experiencias familiares relacionadas con la alimentación y su impacto en la salud.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio	Formular preguntas que guiarán la investigación.	Tormenta de ideas: ¿Qué nos gustaría saber sobre la alimentación saludable? Elaborar una lista de preguntas en cartel: ¿Qué alimentos son los más recomendables? ¿Qué peligros hay en algunos alimentos procesados?
Desarrollo	Proponer hipótesis y comenzar a buscar respuestas.	Investigación guiada: con recursos bibliográficos, videos cortos y recursos digitales sobre el Plato del Bien Comer y riesgos de ultraprocesados. Actividad práctica: comparar etiquetas de alimentos en casa o en la tienda, identificando ingredientes y niveles de azúcar, grasa y sal. (Fuente: Libro, Pág. 60). Debate: ¿Cómo podemos diferenciar un alimento saludable de uno ultraprocesado?