Saberes y pensamiento científico

Realizar actividades prácticas para entender las interacciones en el ecosistema.

• Experimento 1: Observación y registro de plantas y animales en el entorno cercano (Fuente: Pág. 116).
• Experimento 2: Construcción de un modelo de ecosistema con materiales manipulables (cartulina, figuras, plantas reales, etc.).
• Experimento 3: Elaboración de un experimento sencillo con sal y refresco (Fuente: Pág. 117-118) para entender el impacto del consumo de alimentos chatarra en la salud.

Habilidades científicas

Uso de recursos visuales y manipulativos para comprender procesos.

• Dibujar y describir las interacciones observadas.
• Realizar mapas conceptuales sobre reproducción y biodiversidad.

Saberes y pensamiento científico

Analizar los resultados y sacar conclusiones sobre la importancia de la conservación.

• Elaborar un mural o cartel informativo sobre la biodiversidad local y su protección.
• Crear una propuesta de acciones para cuidar flora y fauna en la comunidad.
• Presentar en pequeños grupos las ideas y conclusiones.

Habilidades sociales y de comunicación

Compartir aprendizajes con la comunidad y promover acciones.

• Organización de una feria ecológica o exposición en la comunidad.
• Uso de recursos visuales y relatos orales para sensibilizar.

Autoevaluación

Reflexión individual sobre lo aprendido y habilidades desarrolladas.

Preguntas: ¿Qué aprendí sobre los ecosistemas? ¿Qué acciones puedo realizar para ayudar?

Coevaluación

Rúbrica sencilla para valorar el trabajo en equipo y la participación.

Rúbrica con niveles: Participación activa, Creatividad, Respeto, Claridad en la exposición.