Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Aprendemos a conservar la flora y la fauna
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer las diferentes formas de vida que coexisten en un ecosistema, así como el cuidado que requieren para preservar su existencia en un sistema de equilibrio.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Abril
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación, exploración, experimentación y divulgación
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
- Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
- Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas y su conservación.
- Impacto humano en la naturaleza y salud.
- Reproducción en plantas y animales, biodiversidad, servicios ambientales (Fuente: Libro Proyectos Comunitarios, Pág. 116-129).
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Conocimientos previos y planteamiento del problema
Campo formativo | Descripción | Actividades sugeridas |
|---|---|---|
Saberes y pensamiento científico | Iniciar con preguntas que despierten la curiosidad sobre los ecosistemas y su conservación. |
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Habilidades socioemocionales | Fomentar la participación activa y el respeto por las opiniones. |
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Fase 2: Preguntas de indagación y formulación de hipótesis
Campo formativo | Descripción | Actividades sugeridas |
|---|---|---|
Saberes y pensamiento científico | Formular preguntas y hipótesis simples relacionadas con la conservación y biodiversidad. |
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Pensamiento crítico y resolución de problemas | Plantear retos para resolver en equipo. |
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