Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Los estudiantes representan entrevistas a personajes históricos o culturales locales, para explorar su visión sobre la cultura y comunidad (adaptando personajes históricos, autores o líderes comunitarios).
• Actividad 2: Puente con conocimientos previos: Reflexión guiada sobre qué elementos culturales consideran esenciales en su vida cotidiana y en su comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación: Los estudiantes elaboran un inventario participativo de flora, fauna y recursos culturales en su entorno cercano, usando fichas manipulables y registros digitales (Materia: Ciencias Naturales y Sociales). Incluyen elementos culturales vinculados a la biodiversidad.
• Actividad 4: Análisis de datos: Con gráficos y porcentajes, interpretan los resultados de su inventario, identificando relaciones entre biodiversidad y cultura comunitaria (Materia: Matemáticas).

Cierre:

• Reflexión escrita: Cada equipo redacta un breve informe sobre la biodiversidad y cultura local, destacando su importancia y posibles acciones de conservación y valoración.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Lectura dramatizada: Se lee en voz alta un relato o poema de una obra literaria de una cultura indígena mexicana, resaltando su riqueza lingüística y cultural (Fuente: Lenguajes, Pág. 1-2).
• Actividad 2: Conexión con conocimientos previos: En parejas, comentan qué elementos culturales y lingüísticos reconocen en la lectura y cómo se relacionan con su comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación literaria: Los estudiantes escriben un pequeño cuento o poema en su lengua materna y en español, reflejando alguna costumbre o tradición de su comunidad, promoviendo el reconocimiento y valoración de su diversidad lingüística.
• Actividad 4: Presentación oral: Compartir sus creaciones en pequeños grupos, promoviendo la expresión oral y la apreciación de la diversidad cultural y lingüística.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas y tradiciones, relacionando con el PDA de reconocimiento de la riqueza lingüística (Materia: Español).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Debate en círculo: ¿Por qué es importante conservar las lenguas y tradiciones en nuestro país y comunidad? Se invita a expresar opiniones y experiencias personales.
• Actividad 2: Conectar con conocimientos previos: Compartir ejemplos de tradiciones y lenguas en su entorno, promoviendo el reconocimiento de la diversidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural digital o físico: En equipos, diseñan un mural que refleje la diversidad cultural y lingüística de su comunidad, incluyendo imágenes, textos y datos estadísticos sobre las lenguas y tradiciones.
• Actividad 4: Análisis crítico: Discusión sobre los desafíos para mantener vivas estas tradiciones y lenguas en la era digital y globalizada, promoviendo propuestas de acción desde su comunidad escolar.

Cierre:

• Compartir y comentar los murales creados, destacando el valor de la diversidad y las acciones que pueden realizar para su conservación.