Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Día 2: Martes

Actividad 1: *Dinámica de conexión:* Juego de memoria con tarjetas que contienen nombres de deportes y sus beneficios para la salud, vinculando conocimientos previos de Ciencias y Educación Física.
Actividad 2: *Revisión rápida:* Preguntas abiertas sobre los beneficios del ejercicio y la cultura física en la vida diaria.

Actividad 3: *Análisis crítico:* Debate en grupos sobre ¿Cómo influye la cultura física en la inclusión social y la vida saludable? Los estudiantes usan ejemplos actuales y experiencias propias, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral.
Actividad 4: *Creación de infografías:* Elaboran en equipo una infografía digital o manipulable que describa las características de una cultura física inclusiva y saludable, integrando conocimientos de Ciencias, Educación Física y Formación Cívica.

Actividad final: Presentación de infografías y discusión en clase. Reflexión sobre cómo las actividades físicas promueven la inclusión y el bienestar social. Se relaciona con el PDA: Explora potencial propio y de los demás en actividades físicas.

Actividad 1: *Motivación:* Charla corta con un invitado (profesional o estudiante destacado en deporte) vía videollamada, compartiendo su experiencia sobre iniciación deportiva y desarrollo personal.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos:* Preguntas sobre habilidades motrices y deportes que ya conocen, vinculando a experiencias previas en otras materias.

Actividad 3: *Trabajo de investigación:* En pequeños grupos, investigan los diferentes tipos de habilidades motrices (básicas, específicas) y cómo se relacionan con la iniciación deportiva. Incluyen ejemplos prácticos y recursos visuales.
Actividad 4: *Práctica guiada:* Taller de habilidades motrices específicas (equilibrio, coordinación, velocidad), aplicando conocimientos de Ciencias y Educación Física. Los estudiantes registran sus avances y dificultades.

Actividad final: Reflexión escrita: ¿Qué habilidades motrices creen que son esenciales para iniciarse en un deporte? ¿Cómo contribuyen a su desarrollo integral? Se relaciona con el PDA: Explora habilidades motrices y potencial propio.

Actividad 1: *Dinámica de empatía:* Juego de roles donde cada estudiante representa un deportista con diferentes historias de superación, promoviendo la inclusión y la empatía.
Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos:* Preguntas sobre la importancia del esfuerzo y la perseverancia en el deporte y en la vida, vinculando con Ciencias Sociales y Educación Física.

Actividad 3: *Proyecto colaborativo:* Diseñan un plan de activación física inclusiva para su comunidad escolar, considerando diferentes capacidades y recursos. Investigan en recursos digitales y materiales manipulables, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.
Actividad 4: *Presentación y discusión:* Cada grupo comparte su propuesta, recibiendo retroalimentación constructiva de sus compañeros y del docente.