Planeación Didáctica de Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado


Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Explorando mis raíces venezolanas
  • Asunto o Problema Principal: Cómo conocer y valorar activamente la riqueza cultural indígena, africana y europea que conforma la identidad venezolana, explorando costumbres, leyendas y tradiciones locales.
  • Tipo: Semanal (5 días)
  • Mes: Octubre
  • Escenario: Aula, Comunidad, Escuela
  • Metodología(s): Basado en problemas, Investigación, Comunitario
  • Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos

PDAs

Narración de sucesos del pasado y del presente.

Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.

Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos.

Textos instructivos para actividades y juegos.

Usa mayúsculas en inicio de oraciones y nombres propios.

Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país.

Escucha ideas de otros y expresa las propias con respeto.

Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

Participa activamente en diálogos, dando razones y respetando opiniones.

Saberes científicos: números, suma, resta, multiplicación y división.

Utiliza operaciones inversas para resolver problemas matemáticos.

Representaciones cartográficas.

Reconoce símbolos, lugares y ecosistemas en mapas.

Interculturalidad y sustentabilidad.

Conoce y respeta prácticas culturales y acciones sustentables.

La vida antes de la invasión europea y en la colonia.

Reconoce aportes históricos y símbolos culturales.

Origen histórico de símbolos.

Reconoce la importancia de símbolos y su relación con la identidad.

Comunidad, familia y escuela como espacios de pertenencia.

Identifica valores heredados y fomenta el cuidado y respeto en su entorno.


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