Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Explorando mis raíces venezolanas
- Asunto o Problema Principal: Cómo conocer y valorar activamente la riqueza cultural indígena, africana y europea que conforma la identidad venezolana, explorando costumbres, leyendas y tradiciones locales.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula, Comunidad, Escuela
- Metodología(s): Basado en problemas, Investigación, Comunitario
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de sucesos del pasado y del presente. | Identifica y comprende la función y las características principales de la narración. |
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo. |
Textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración. | Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos. |
Textos instructivos para actividades y juegos. | Usa mayúsculas en inicio de oraciones y nombres propios. |
Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país. | Escucha ideas de otros y expresa las propias con respeto. |
Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras. | Participa activamente en diálogos, dando razones y respetando opiniones. |
Saberes científicos: números, suma, resta, multiplicación y división. | Utiliza operaciones inversas para resolver problemas matemáticos. |
Representaciones cartográficas. | Reconoce símbolos, lugares y ecosistemas en mapas. |
Interculturalidad y sustentabilidad. | Conoce y respeta prácticas culturales y acciones sustentables. |
La vida antes de la invasión europea y en la colonia. | Reconoce aportes históricos y símbolos culturales. |
Origen histórico de símbolos. | Reconoce la importancia de símbolos y su relación con la identidad. |
Comunidad, familia y escuela como espacios de pertenencia. | Identifica valores heredados y fomenta el cuidado y respeto en su entorno. |