Viernes
Inicio:
- Revisión rápida con preguntas orales: “¿Qué aprendimos sobre fracciones esta semana?”
Desarrollo:
- Proyecto final: “Mi receta de fracciones” — cada niño crea una receta sencilla en papel, usando fracciones para indicar cantidades, y la presenta a sus compañeros.
Cierre:
- Presentación del producto y reflexión conjunta: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo usamos las fracciones en nuestra vida?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del producto:
“Mi recetario de fracciones”: un libro ilustrado donde cada niño presenta una receta sencilla usando fracciones (por ejemplo, 1/2 taza de azúcar, 1/4 de taza de leche), explicando cómo sumó o restó fracciones para preparar su comida.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de fracciones en la receta | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explicación clara de cómo sumó o restó fracciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en la presentación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación en actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades manipulativas y resolución de problemas.
- Lista de cotejo para identificar si comprenden y aplican conceptos.
- Rúbrica sencilla para autoevaluación y coevaluación, preguntando:
- ¿Puedo explicar cómo sumo o resto fracciones diferentes?
- ¿Usé material o dibujos para resolver?
- ¿Participé activamente en los trabajos en grupo?
- Preguntas orales para verificar comprensión: “¿Qué es una fracción? ¿Cómo podemos sumar fracciones con denominadores diferentes?”
Este enfoque promueve el aprendizaje significativo, la colaboración, el pensamiento crítico y la creatividad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el desarrollo integral de los niños.