Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un relato ilustrado que integre un cuento narrando un suceso del pasado o presente de su comunidad, incluyendo información sobre el cuerpo humano (por ejemplo, cómo respira un personaje en su historia) y una acción para cuidar su entorno o convivir mejor. Los estudiantes presentarán su relato a la clase, explicando los aspectos científicos, sociales y narrativos que incluyeron.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso adecuado de recursos narrativos y estilos | ||||
Inclusión de información científica y social correcta | ||||
Creatividad y originalidad en la historia y las ilustraciones | ||||
Colaboración y participación en equipo | ||||
Claridad en la exposición y explicación |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades, registrar la participación, colaboración y uso de conocimientos.
- Listas de cotejo: Para verificar si los alumnos reconocen conceptos científicos, narrativos y cartográficos.
- Preguntas reflexivas: Al inicio y cierre de cada día, promover que los estudiantes expliquen qué aprendieron y qué dudas tienen.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar los relatos y presentaciones orales, considerando creatividad, contenido y colaboración.
- Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes completan breves fichas o círculos de reflexión sobre su desempeño y el de sus compañeros.
Este enfoque fomenta una participación activa, contextualizada y significativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.