Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: MOVIENDO MI CUERPO
Asunto o Problema: Ejercicios para movimiento del cuerpo, duración, cantidad de repeticiones.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología: Servicios (aprendizaje activo, participativo y colaborativo)
Ejes Articuladores: Igualdad de género
Contenidos y PDAs:
*Lenguajes:* Diálogo para acuerdos y puntos de vista.
*Saberes y Pensamiento Científico:* Estudio de los números; sucesión numérica en español y lengua materna.
*Ética, Naturaleza y Sociedades:* Promoción de ambientes igualitarios, respeto a la diversidad y derechos humanos.
*De lo Humano y lo Comunitario:* Vida activa y actividades físicas dentro y fuera de la escuela.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de bienvenida activa. Los niños formarán un círculo y compartirán su ejercicio favorito, explicando por qué les gusta y cómo les ayuda a sentirse bien. Esto fomenta la expresión oral y el reconocimiento de diversidades.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntas cortas: “¿Qué tipos de ejercicios conocen?”, “¿Qué beneficios creen que tienen las actividades físicas?”

Desarrollo:

Actividad 3: Dinámica de movimiento y conteo. Los niños realizarán una serie de ejercicios sencillos (saltos, estiramientos, carreras cortas). Durante la actividad, el maestro introducirá el trabajo con los números: contar en voz alta en español y en su lengua materna, ascendiendo y descendiendo, relacionando con el PDA (expresar sucesiones numéricas).
Actividad 4: Creación de una secuencia de ejercicios. En equipos, diseñarán una rutina de 5 ejercicios, estableciendo duración y repeticiones, promoviendo el diálogo y el trabajo colaborativo.

Cierre:

Compartir en grupos la rutina creada y reflexionar sobre la importancia de la actividad física para la salud y el respeto a las diferencias en la participación.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento de movimientos. “El espejo”: en parejas, imitar diferentes movimientos físicos y describirlos oralmente.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Pregunta: “¿Qué movimientos hacen que te sientas más fuerte o más ágil?”

Desarrollo:

Actividad 3: Ejercicio en grupo con reglas. Realizar una carrera de relevos con instrucciones que los niños deben seguir en orden, reforzando la comprensión de secuencias numéricas (p. ej., “toca el número 3, salta 2 veces”). Se promoverá la comunicación y el respeto a los turnos.
Actividad 4: Reflexión sobre igualdad y diversidad. Discusión guiada sobre cómo en el deporte y ejercicio todos podemos participar, sin importar género, habilidades o características físicas.

Cierre:

Cada niño comparte qué ejercicio le gustó más y por qué, fomentando la autoevaluación y la valoración de diferentes habilidades.