Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos con movimiento. Narrar una historia que incluya personajes que realizan diferentes ejercicios. Los niños actúan partes de la historia.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Pregunta: “¿Por qué es importante movernos y ejercitarnos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural de actividades físicas. Los niños dibujarán y pegarán imágenes de diferentes ejercicios, relacionando cada uno con su duración y repeticiones, para promover el pensamiento científico y ordenamiento.
• Actividad 4: Análisis de discriminación y respeto. En pequeños grupos, discutirán cómo promover ambientes igualitarios en la actividad física, promoviendo acciones inclusivas y respetuosas.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en la práctica deportiva y física.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles. Simular situaciones donde diferentes personajes (género, habilidades, edades) practican ejercicios y enfrentan retos, fomentando empatía y respeto.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Pregunta: “¿Qué beneficios tiene practicar ejercicio en grupo?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación de un circuito de ejercicio. En equipos, diseñarán un circuito con diferentes estaciones (estiramiento, salto, carrera corta), estableciendo duración, cantidad de repeticiones y reglas. Se enfatiza el trabajo en equipo y la planificación.
• Actividad 4: Discusión sobre estilos de vida activos. Promover ideas para practicar actividades físicas en casa, en la comunidad y en la escuela, promoviendo autonomía y responsabilidad.

Cierre:

• Presentación de los circuitos y discusión sobre cómo estos pueden contribuir a un estilo de vida saludable y activo.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de relajación y respiración. Guiar a los niños en ejercicios de respiración y relajación después de la actividad física.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Pregunta: “¿Qué aprendimos sobre mover nuestro cuerpo y respetar a los demás?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Práctica de la rutina creada el lunes. Ejecutar la secuencia de ejercicios diseñada, ajustando tiempos y repeticiones según la experiencia.
• Actividad 4: Reflexión grupal y diálogo. Los niños expresarán cómo se sintieron, qué les gustó y qué mejorarían, promoviendo la autoevaluación y el diálogo respetuoso.

Cierre:

• Socialización del aprendizaje: Cada niño comparte una idea para seguir moviéndose y respetando la diversidad en el ejercicio.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto:
“Mi Plan de Vida Activa”: Un cartel o cuaderno donde los niños diseñan y describen una rutina de ejercicios que pueden practicar en casa o en la comunidad, incluyendo duración, repeticiones y reglas de respeto y colaboración.

Criterios de evaluación: