Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: “La historia de un ecosistema en equilibrio”
• Se narra una historia en la que los niños participan identificando los factores que interactúan en un ecosistema (Fuente: Pág. 162-163).
• Actividad 2: Preguntas guiadas para activar conocimientos:
• ¿Qué elementos son esenciales en un ecosistema?
• ¿Qué pasa si uno de esos elementos cambia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un modelo visual del ecosistema del aula usando materiales manipulables (cartulina, figuras, plastilina).
• Los niños representan plantas, animales, microorganismos, agua, aire, suelo y sol, explicando sus roles y relaciones.

• Actividad 4: Debate guiado: “¿Qué cambios en el ecosistema pueden afectar a todos sus componentes?”
• Se fomenta el pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión escrita en sus cuadernos: “¿Qué aprendí hoy sobre la interacción en los ecosistemas?”
• Se comparte en pequeños grupos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: “¿Qué pertenece y qué no?”
• Se presentan tarjetas con diferentes elementos (plantas, animales, basura, agua contaminada), y los niños deben clasificarlos en “pertenece a un ecosistema saludable” o “no pertenece”.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué cambios pueden dañar un ecosistema?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación en grupos: “¿Cómo podemos cuidar nuestro ecosistema?”
• Los niños idean acciones concretas en su comunidad: reforestar, reducir basura, usar agua responsablemente, etc.
• Elaboran una lista de recomendaciones visuales.

• Actividad 4: Preparación de carteles y propuestas para presentar en la comunidad.
• Uso de materiales reciclados y creatividad.

Cierre:

• Compartir en plenaria las acciones que propondrán para cuidar el ecosistema local y cómo participar responsablemente.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de dramatización: “Un día en la vida de un ecosistema”
• Los niños representan cómo diferentes factores interactúan en un ecosistema saludable o afectado.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué aprendimos durante la semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA):
• Crear un “Árbol de la Vida” en el que plasmen las interacciones entre los seres vivos y los factores físicos del ecosistema, explicando en pequeños carteles o dibujos las relaciones que identificaron.

• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición para compartir con la comunidad escolar o familiar, explicando lo aprendido y sus acciones para cuidar el medio ambiente.

Cierre:

• Reflexión final: “¿Por qué es importante que todos participemos en el cuidado del ecosistema?”
• Se realiza un acto simbólico, como plantar una semilla en la escuela o comunidad.