Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de figuras geométricas, donde los niños deben recordar y emparejar las figuras iguales.
• Actividad 2: Pregunta motriz: ¿Qué figura tiene más lados? ¿Cuál tiene menos? ¿Por qué? Se anota en una pizarra colaborativa.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración con espejos: Los niños usan espejos para explorar la simetría en diferentes figuras recortadas. Crean nuevas formas simétricas y las describen.
• Actividad 4: Construcción de un mural: En grupos, los estudiantes diseñan un mural con diferentes figuras geométricas, resaltando sus características, y explican sus selecciones en plenaria.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Qué descubrimos sobre las figuras? ¿Cómo podemos identificar la simetría en ellas? Se realiza una ronda de opiniones y se recopilan ideas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Búsqueda de formas”: Los niños en la comunidad buscan objetos con formas geométricas y anotan sus hallazgos.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué formas encontramos en nuestro entorno y qué las hace diferentes? Se hace un dibujo colectivo en la pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diagramas y clasificaciones: Usando retículas, los niños dibujan y clasifican figuras según sus lados y simetría, elaborando un cuadro comparativo (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Actividad 4: Creación de un "Álbum de formas": Los estudiantes recortan y pegan figuras en un cuaderno, escribiendo una breve descripción de cada una, identificando lados y simetría.

Cierre:

• Socialización: Presentan su álbum y explican las características de sus figuras. Se fomenta la reflexión sobre la clasificación y sus criterios.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Los niños representan figuras geométricas en un teatro improvisado, actuando según sus características.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre las figuras geométricas y cómo podemos usarlas en nuestra comunidad? Se registra en la pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto final en grupos: con materiales variados, construyen una figura geométrica gigante en el patio y explican sus lados, vértices y simetría a los compañeros.
• Actividad 4: Preparación del Producto Auténtico: Cada grupo diseña un cartel que describa su figura, resaltando sus características y cómo la clasificarían.

Cierre:

• Presentación del cartel y del modelo construido. Los estudiantes comparten qué aprendieron y cómo aplicarán ese conocimiento en la vida diaria.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un "Álbum de formas geométricas" elaborado por cada grupo, que incluye recortes, dibujos y explicaciones sobre las figuras creadas, clasificadas y analizadas durante la semana. Además, un cartel en el que describen su figura gigante construida en el patio, con énfasis en sus lados, vértices y simetría.

Criterios de evaluación:

• Precisión en la clasificación de las figuras (lados, vértices, simetría).
• Claridad en las explicaciones orales y escritas.
• Creatividad en la construcción del modelo y cartel.
• Uso correcto del vocabulario geométrico.