Martes

Inicio:

• Juego "Búsqueda del Tesoro Cultural": los niños buscan en imágenes y textos pistas sobre las tradiciones, sitios emblemáticos y ecosistemas del estado.

Desarrollo:

• Taller de creación de "Tarjetas culturales": cada grupo investiga y diseña una tarjeta informativa sobre un ecosistema o una festividad en Guanajuato.
• Presentación en pequeños grupos: compartir las tarjetas y comentar lo aprendido.
• Uso de material manipulable: mapas de Guanajuato para señalar lugares importantes y relacionarlos con las tradiciones y ecosistemas.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Cómo podemos cuidar y valorar nuestra cultura y naturaleza?
• Evaluación formativa con pregunta reflexiva: "¿Qué aspecto de Guanajuato te gustaría explorar más?"

Miércoles

Inicio:

• Juego de roles: "Soy un habitante de Guanajuato" (con disfraces o accesorios sencillos).
• Pregunta: "¿Qué crees que es importante para mantener viva la cultura y el entorno del estado?"

Desarrollo:

• Creación de un mapa interactivo en cartulina donde los niños colocan iconos, dibujos y textos sobre sus lugares favoritos en Guanajuato y sus motivos.
• Investigación en parejas: ¿Qué alimentos, músicas o tradiciones son típicas en Guanajuato? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad artística: dibujar o construir maquetas de lugares emblemáticos (Alhóndiga de Granaditas, Callejones, etc.).

Cierre:

• Socialización: cada grupo comparte su mapa y explica sus elecciones.
• Pregunta para autoevaluar: "¿Qué aprendí sobre las tradiciones y lugares de Guanajuato?"

Jueves

Inicio:

• Dinámica "Mi historia en Guanajuato": narrar en voz alta una leyenda, tradición o evento histórico que conozcan (puede ser inventado o basado en relatos).

Desarrollo:

• Investigación guiada: en pequeños grupos, buscar historias, leyendas o personajes históricos del estado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Creación de una línea del tiempo visual con los eventos o personajes más relevantes de Guanajuato.
• Actividad artística: ilustrar alguna leyenda o historia local.

Cierre:

• Presentaciones breves de cada grupo sobre su historia o leyenda.
• Reflexión: ¿Qué valor tiene conocer nuestras historias y tradiciones?

Viernes

Inicio:

• Juego "Caleidoscopio cultural": con imágenes de diferentes festividades y comidas típicas de Guanajuato.

Desarrollo:

• Debate guiado: ¿Por qué es importante respetar y valorar las diferencias culturales?
• Creación de un "Árbol de la Diversidad": en una cartulina grande, cada niño escribe o dibuja algo que aprecie de la cultura de Guanajuato y lo pega en el árbol.
• Elaboración de un cartel colectivo que promueva la inclusión y el respeto a la diversidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad de Guanajuato?
• Tarea: Investigar en casa alguna tradición o lugar de Guanajuato y traer información para la próxima semana.