Día 9: Jueves

Inicio:

• Dinámica: “¿Qué historias y tradiciones son importantes en tu familia?” (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un cuento colectivo basado en tradiciones familiares y culturales, usando elementos de la narrativa de mitos y leyendas. Los estudiantes crean un guion, diseñan personajes y escenarios.
• Actividad complementaria: Presentación teatral del cuento, promoviendo expresión oral y colaboración.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestras raíces y nuestras historias familiares?

Día 10: Viernes

Inicio:

• Juego de preguntas rápidas sobre todo lo aprendido en la quincena.

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un producto final: una exposición multimedia donde los estudiantes integran sus trabajos (mural, cuento, línea del tiempo, juego matemático, presentación del universo). Preparan breves exposiciones en equipos.
• Actividad complementaria: Ensayo final y preparación para la presentación.

Cierre:

• Presentación de la exposición y reflexión grupal sobre su aprendizaje y su importancia.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Una exposición multimedia titulada “Nuestro México, nuestras raíces y nuestro universo”, que incluye: mural cultural, línea del tiempo migratoria, cuento colectivo, mapa del universo y actividades matemáticas aplicadas.
Criterios de evaluación:

• Creatividad y cuidado en la presentación.
• Relación de contenidos culturales y científicos.
• Uso correcto de conceptos matemáticos y lingüísticos.
• Participación activa y trabajo en equipo.
• Reflexión final sobre sus aprendizajes.

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este esquema busca promover un aprendizaje significativo, contextualizado y reflexivo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo a la diversidad y creatividad de los estudiantes.