Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Costumbres de mi País
Asunto o Problema: Lectura de comprensión, resolución de problemas matemáticos, cultura Maya y Mexica, poblamiento de América, amistad, Navidad.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes, conocimientos científicos, ética y sociedad, lo humano y lo comunitario, integrados con actividades creativas y reflexivas, en línea con la Nueva Escuela Mexicana.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de preguntas — "¿Qué saben sobre las culturas Maya y Mexica?" (Recuperación de conocimientos previos)
Actividad 2: Mapa conceptual colectivo sobre las costumbres y tradiciones mexicanas, con énfasis en las culturas originarias (relacionado con apropiación cultural y cultura viva).

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre las costumbres navideñas en diferentes regiones de México, haciendo énfasis en las tradiciones indígenas y mestizas.
Actividad 4: Creación de un mural manipulable con recortes, dibujos y textos sobre las tradiciones navideñas en distintas culturas, promoviendo la expresión artística y la comprensión cultural (PDA: emplea elementos artísticos).

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué nos enseñaron sobre nuestras raíces y tradiciones?" y socialización del mural.

Inicio:

Juego de memoria visual con imágenes de vestimentas, danzas y objetos tradicionales (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad principal: Taller de dramatización de un mito o leyenda de la cultura Mexica o Maya (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños preparan pequeñas escenas con vestuario y escenografía sencilla, promoviendo expresión oral y colaboración.
Actividad complementaria: Debate guiado sobre el significado de los mitos en la cultura y su función en la sociedad actual.

Cierre:

Reflexión individual: Escribir en su cuaderno qué aprendieron del mito y cómo se relaciona con la cultura mexicana.

Inicio:

Pregunta motivadora: "¿Cómo crees que han llegado las tradiciones navideñas a nuestro país?" (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad principal: Investigación en pequeños grupos sobre el poblamiento de América y las culturas que habitaron el territorio, usando mapas y recursos visuales. Cada grupo prepara una línea de tiempo gráfica que incluya migraciones y asentamientos (PDA: conocimientos científicos).
Actividad complementaria: Elaboración de una línea del tiempo en cartel y discusión en plenaria.

Cierre:

Socialización de las líneas de tiempo y reflexión sobre la diversidad cultural y migratoria en México.