Planeación Didáctica Semanal para Quinto Grado – Proyecto: ¡Una bomba en mi cuerpo!
Información Básica del Proyecto
- Nombre: ¡Una bomba en mi cuerpo!
- Asunto/Problema: Indagar sobre las funciones del corazón y su relación con el sistema respiratorio mediante modelos y actividades prácticas, para promover hábitos saludables y el cuidado del cuerpo.
- Tipo: Indagación, creación y representación.
- Escenario: Aula y patio escolar.
- Metodología: Investigación activa, trabajo colaborativo y construcción de modelos.
- Ejes Articuladores: Vida saludable.
- Contenidos: Estructura y funcionamiento del corazón y sistema respiratorio, prácticas para su cuidado, modelos de órganos y herramientas médicas.
- PDA: Representar mediante modelos la relación entre órganos y gases en el sistema respiratorio, y elaborar un estetoscopio casero.
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes: Conociendo nuestro cuerpo y su funcionamiento
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de conocimientos previos
Los estudiantes compartirán en pequeños grupos qué saben sobre el corazón y la respiración, y harán un dibujo rápido del sistema circulatorio y respiratorio.
- Actividad 2: Video motivador
Presentación de un video corto y dinámico sobre cómo trabaja el corazón y los pulmones (ejemplo: animaciones en YouTube).
Pregunta guía: *¿Qué parte del cuerpo piensan que trabaja más para mantenernos vivos?*
Desarrollo:
- Actividad 3: Línea del tiempo del corazón y pulmones
En equipos, investigarán y crearán una línea del tiempo sencilla que describa el recorrido del oxígeno en el cuerpo, usando materiales manipulables (fotos, dibujos, plastilina).
(Fuente: <Libro Referencia>, pág. 120)
- Actividad 4: Lectura participativa
Lectura en voz alta y dramatizada del texto “El corazón y los pulmones trabajan juntos” y discusión guiada, centrada en cómo se relacionan estos órganos.
Cierre:
- Pregunta reflexiva: *¿Por qué crees que es importante cuidar nuestro corazón y pulmones?*
- Compartir en círculo una idea clave aprendida hoy.
Martes: Construyendo modelos del corazón y el sistema respiratorio
Inicio:
- Actividad 1: Recapitulación rápida
Preguntas orales: “¿Qué funciones tiene el corazón? ¿Y los pulmones?”
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos
Los estudiantes dibujarán en su cuaderno el corazón y los pulmones, señalando qué hacen y cómo trabajan juntos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de modelos
Elaboración de un modelo sencillo del corazón usando globos, frascos y popotes, siguiendo instrucciones (fuente: pág. 135).
Se simulará el bombeo y el recorrido de la sangre, relacionándolo con la respiración.
- Actividad 4: Explorando la relación
Con el modelo, los niños simularán cómo la respiración y el bombeo del corazón se activan en diferentes actividades físicas (reposo, correr, saltar).
Cierre:
- Reflexión en grupos pequeños: *¿Qué pasaría si nuestro corazón no funcionara bien?*
- Registro en el cuaderno: “Hoy aprendí que el corazón y los pulmones trabajan juntos para mantenerme vivo”.