3. Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Momento | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear el problema |
|
Recolectemos | Saber previo |
|
Formulemos | Definir el problema |
|
Organizamos | Plan de acción |
|
Construimos | Realización |
|
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados |
|
Compartimos | Socializar |
|
4. Aprendizaje y servicio (A+S)
Etapa | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Sensibilización | Detectar necesidades |
|
Investigación | ¿Qué sabemos y qué necesitamos aprender? |
|
Planificación | Diseñar un proyecto de difusión |
|
Acción | Ejecutar el plan |
|
Evaluación | Reflexionar y valorar |
|
Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en entrevistas y actividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Calidad de los dibujos, fichas y productos finales | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Uso de vocabulario y frases en lengua de señas relacionadas con oficios | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexión sobre la importancia de los oficios en la comunidad | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Presentación y difusión del proyecto en la comunidad | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Este diseño promueve el aprendizaje activo, significativo y colaborativo, integrando contenidos, habilidades y valores desde una perspectiva inclusiva y comunitaria, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.