Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historia interactiva: “Las letras viajeras y los números saltarines”, en la que los personajes del cuento ayudan a los niños a identificar letras y números en diferentes escenas (Fuente: Libro, pág. 20).
• Actividad 2: Repaso de letras y números en el pizarrón con canciones y rimas para reforzar el reconocimiento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego “Ordena y suma”: usando bloques con números y figuras, los niños suman cantidades y comparan resultados, con situaciones cotidianas, como compartir dulces o repartir juguetes.
• Actividad 4: Problemas sencillos de suma y resta con objetos: “Si tengo 3 manzanas y mi amigo me da 2 más, ¿cuántas tengo en total?” (Fuente: Pensamiento Científico, pág. 33).

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron sobre sumar y restar? ¿Dónde ven esas operaciones en su día a día? Compartir ejemplos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización: “El mural de los nombres y números”, donde los niños observan sus collages y discuten sobre las letras y números que eligieron.
• Actividad 2: Juego “Encuentra tu nombre”: en una caja con letras y números, los niños buscan y sacan sus letras para completar su nombre y un número que les guste.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del esquema de su nombre: en una hoja, los niños escriben su nombre, dibujan su significado (si lo conocen) y colocan los números que representan cuántas letras tiene.
• Actividad 4: Comparar esquemas: en parejas, intercambian y sugieren mejoras en sus esquemas, reforzando la colaboración y la revisión entre pares (Fuente: Pág. 26).

Cierre:

• Presentación en pequeños grupos: cada niño comparte su esquema, explicando su nombre y los números relacionados, y recibe retroalimentación de sus compañeros.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Soy un explorador de nombres y números”, donde los niños actúan como detectives que buscan pistas en el aula.
• Actividad 2: Revisión rápida: en círculo, cada niño dice su nombre y un número que le gusta, reforzando el reconocimiento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización final del Nombrario: en comunidad, apilan los esquemas y collages en orden alfabético, decorándolos con dibujos y colores.
• Actividad 4: Preparación para presentar su Nombrario a otra clase o comunidad escolar, practicando la expresión oral y la confianza.

Cierre:

• Presentación del Nombrario final en grupo, explicando el proceso y destacando lo que aprendieron sobre letras, nombres y operaciones básicas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

El producto final será un “Nombrario del grupo”: un mural decorado con los collages y esquemas de cada niño, en orden alfabético, acompañado de una breve presentación oral en la que cada alumno explica su nombre, su significado y los números que eligió.

Criterios de evaluación: