Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Una escuela llena de emociones
Asunto o Problema Principal: Lograr una convivencia sana y pacífica en la escuela
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Junio
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Igualdad de género

Contenidos seleccionados:

• Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
• Los afectos y su influencia en el bienestar

PDAs seleccionados:

• Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres en situaciones cotidianas, promoviendo respeto y convivencia sana
• Conoce las emociones básicas, su función y reacciones fisiológicas para interactuar con pares (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Se estructura en semanas, con actividades creativas, lúdicas, significativas y ajustadas a niños de 6 años, promoviendo pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: "El árbol de las emociones" — Cada niño dibuja una emoción que haya sentido y comparte con el grupo (recuperación de conocimientos previos).
• Actividad 2: Ronda de nombres y emociones — Los niños dicen su nombre y una emoción que sienten hoy, fomentando la expresión oral y la identificación emocional.

Desarrollo:

• Actividad 3: "La caja de las emociones" — Manipular una caja con tarjetas que muestran diferentes expresiones faciales y nombres de emociones. Los niños seleccionan una tarjeta y comparten una situación en la que han sentido esa emoción (enfoque en emociones básicas y su función).
• Actividad 4: Juego colaborativo "El camino de las emociones" — Crear un circuito en el aula donde los niños, en parejas, representan emociones mediante movimientos y expresiones, promoviendo empatía y reconocimiento de afectos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos hoy? — Los niños expresan en una rueda qué emoción predomina en ellos y por qué.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué emociones conoces?" — Mostrar imágenes de rostros con distintas expresiones y preguntar a los niños si las reconocen y cómo se sienten en esas situaciones.
• Actividad 2: Cuento interactivo "Las emociones de Lili" — Lectura de un cuento que muestra diferentes afectos y reacciones fisiológicas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: "El mural de las emociones" — Dibujar en equipo diferentes emociones y sus características, promoviendo el trabajo en colaboración y el reconocimiento de manifestaciones emocionales.
• Actividad 4: Role playing — Representar situaciones donde se expresen emociones y se practique cómo actuar respetuosamente ante ellas.

Cierre:

• Conversación guiada: ¿Qué podemos hacer cuando sentimos una emoción fuerte? Compartir ideas y estrategias.