Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de cierre:* Reflexión individual en diario de aprendizaje sobre cómo cambiaron sus percepciones respecto a la lengua tras la semana.
• Actividad 2: *Intercambio de ideas:* ¿Qué aprendieron sobre la relación entre lenguaje, cultura y cambio social?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del Producto Final:* En equipos, crean una exposición multimedia (video, presentación digital, cartel interactivo) que muestre los hallazgos de la semana, integrando ejemplos, análisis y reflexiones. La exposición debe incluir una sección que justifique la importancia de la diversidad lingüística y su protección.
• Actividad 4: *Preparación para la exposición:* Ensayan su presentación y preparan preguntas para sus compañeros.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones y discusión.
• Reflexión sobre cómo el análisis del lenguaje ayuda a comprender mejor la cultura y la historia social.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una *"Guía interactiva del cambio lingüístico en la cultura juvenil"*, en formato digital, que incluya ejemplos de neologismos, extranjerismos, caló y jergas, explicaciones de su origen, impacto cultural y reflexiones éticas. La guía debe tener recursos visuales, citas de textos, videos cortos y una sección de propuestas para valorar y preservar las variantes tradicionales del idioma.

Criterios de evaluación:

• Precisión y profundidad en la investigación y análisis.
• Creatividad y calidad visual del producto.
• Capacidad para integrar conocimientos interdisciplinarios.
• Claridad en la explicación y justificación de conceptos.
• Reflexión ética y cultural en las propuestas.

Rúbrica sencilla: